A

ارتقاء تفکر انتقادی برای تشخیص دادن اخبار جعلی

روزانه به صورتی فزاینده، کسانی که «اخبار جعلی» و «اطلاعات نادرست» را تولید می‌کنند بیش‌تر و بیش‌تر می‌شوند و در نتیجه تشخیص آن را دشوارتر می کنند. گاهی حتی بنگاه‌های خبری معتبر نیز گزارش‌هایی را بر اساس اطلاعات نادرستی که از طریق شبکه‌های اجتماعی جمع‌آوری‌شده یا از یک پست جعلی سرچشمه می‌گیرد، منتشر می‌کنند (نمونه‌ای از این مورد، چالش نهنگ آبی است).

در حالی که دسترسی به اطلاعات حیاتی است، افزایش اخبار جعلی در دنیای دیجیتال، به ویژه در مورد همه‌گیری کرونا (کووید-19)، کمک به کودکان و نوجوانان را ضروری‌تر کرده است تا تفکر انتقادی خود را توسعه دهند و در نتیجه، تفاوت بین واقعیت و جعلیات را تشخیص دهند.

بر اساس تحقیقات، تنها ۲ درصد از کودکان و نوجوانان در بریتانیا، مهارت‌هایی نظیر تفکر انتقادی را که برای تشخیص واقعی یا جعلی بودن یک خبر مورد نیاز است را در اختیار دارند.

B

حقایق و آمار اخبار جعلی

بیش از یک سوم از والدین این نگرانی را دارند که اخبار جعلی و اطلاعات نادرست فرزندانشان را مضطرب کند.

34%

والدین مدارس را به عنوان قابل اعتمادترین منبع اطلاعات به شمار می‌آورند.
منبع: نظرسنجی از ۲۰۰۶ پدر و مادر بریتانیایی در سال ۲۰۲۰